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이 책에서는 문학교육의 현상을 크게 네 가지 범주로 나누어 생각해보고 있다. 문학교육의 콘텍스트, 문학교육과정과 문학교수학습, 문학교육의 내용과 도구로서의 지식과 상상력, 문학교육 대상으로서의 문학 텍스트 등이 그것이다.
이에 따라 제1부는 문학교육이 어떤 맥락에서 위치하고 어떻게 대응해야 할지에 대해 주로 사회문화적 측면에서 접근했다. 2부는 문학교육의 내적 논리 측면에서 문학교육과정과 교수학습의 설계에 대한 논의들로 이루어져 있다. 3부에서는 문학교육의 핵심이라 할 수 있는 지식과 상상력의 문제를 점검해보고 있다. 4부는 구체적인 문학텍스트를 중심으로 한 문학교육연구라 할 수 있다
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